​Botræning, jobtræning og social færdighedstræning​

Formålet med ophold på ElevKollegiet er overordnet, gennem botræning, jobtræning og social færdighedstræning, at bringe beboeren i en positiv psykologisk og social udvikling, med det formål at gøre vedkommende så selvstændig og deltagende i det almindelige samfundsliv som muligt.

​

ElevKollegiets pædagogiske kerneopgaver tager således sit udgangspunkt i botræning, jobtræning og social færdighedstræning.

​

I alle aspekter af ElevKollegiets indsats, ser vi det som en grundlæggende værdi at møde og arbejde med beboerne i det, som vi kalder ”lærende relationer”. Troværdighed, ligeværdighed og gensidig respekt er den lærende relations forudsætninger, hvorfor disse er nøgleord i al pædagogisk praksis på ElevKollegiet.

​

Nedenstående tilgang er gennemgående i såvel vores botræning, jobtræning og sociale færdighedstræning:

• Når relationen mellem beboer og medarbejder pr. definition er asymmetrisk, så er det en forudsætning, at vi evner at møde beboerne med "lige værdighed" og i øjenhøjde.

• Vi arbejder altid med afsæt i relationsværdier som er: Tydelighed, gennemsigtighed, forudsigelighed, ægthed og interesse.
• Ikke altid accept - men ALTID respekt.

• Når vi ønsker, at støtte en positiv udvikling af beboernes selvopfattelser (identitet), så er det vigtigt, at de mødes med en professionel normalitet, hvor de ikke stigmatiseres unødigt.

• Det betyder, at beboerne udvikler egen identitet og relationskompetence i samværet med det professionelle personale, hvilket stiller krav til pædagogernes egen relationskompetence og dermed egen faglige og personlige udvikling.

​

Botræning

Botræning er et vigtigt indsatsområde på ElevKollegiet. Det foregår dels som en bevidst intensiv pædagogisk indsats, hvor specifikke kompetencer og færdigheder styrkes og udbygges – og dels via beboernes og medarbejdernes interaktioner i dagligdagen.

​

Formålet med botræningen er, at beboerne på sigt kan fungere og administrere en så selvstændig livsform som muligt i forhold til udflytning og evt. etablering i en mere selvstændig boform fx egen lejlighed.

​

Nedenstående er nøgleord/fokuspunkter i botræningen:

​Husholdning:

• Lære at lave mad herunder håndtering af råvarer og køkkenhygiejne
• ​Lære at købe ind og herunder håndtering af økonomi, budgetlægning og kvalitetsbevidsthed
• ​Oprydning og køkkenhygiejne
• ​Sundhed
• Forståelse for andres madvaner/madkultur
• Forståelse for køkkenpligterne​

​

Eget værelse:

• Udgangspunktet for vores tilgang til beboerne ift. dette tema er, at alle trives bedst med et ordentligt og ryddeligt værelse – også selvom man giver udtryk for noget andet
• ​Vi tilbyder en standard, men har samtidig respekt for den enkeltes personlige standard i forhold til niveauet
• Vi anerkender, at værelset er beboerens private rum
• ​Vi tilbyder støtte til oprydning, rengøring og tøjvask - støtteniveauet tilpasses den enkeltes behov samt aktuelle dagsform.
• ​Vi arbejder målrettet med at give beboerne ejerskab i forhold til at holde værelset rent og ordentligt
• Fokus er på at indarbejde en automatik og gode vaner
• ​Der arbejdes med struktur i form af ugeskema, dagsskema, opgavebeskrivelser ift. opgaver og delelementer i opgaver, tjeklister med såvel skrift som piktogrammer og kombinationer.

​

Personlig hygiejne:

• ​Udgangspunktet for vores tilgang til beboerne ift. dette tema er, at alle har det bedst med sig selv, når den personlige hygiejne er i orden
• Beboerne skal bibringes en forståelse af at også andre er påvirkede af ens personlige hygiejne
• Der er fokus på udvikling af gode og sunde rutiner ift. varetagelse af personlig hygiejne, herunder regelmæssig bad, rent tøj, tandbørstning, mundhygiejne o.l..
• Egenomsorg
• Bestilling af tandlæge og lægetider
• Deltagelse ved tandlæge- og lægebesøg

​

Jobtræning

Målgruppen er ved indskrivning på ElevKollegiet oftest kendetegnet ved ikke at have været i stand til at honorere de krav, forventninger samt forpligtigelser, der stilles på det ordinære arbejdsmarked, traditionelle virksomhedspraktikker eller i uddannelsessystemet. Der vil derfor oftest være behov for et mere intensivt, rummeligt samt individuelt tilrettelagt forløb, hvilket kan imødekommes i ElevKollegiets tilbud om intern dagbeskæftigelse i vores værksted eller køkken.